Момчета и момичета отделно научи

По време на равенството подови настилки - насочвайте твърдението, момичета и момчета поотделноМомичето се постигне по-висока оценка и по-висока степен, отколкото момчета, така че разделянето на половете се появява в училище като решение на проблема. Учебни планове, насочени род и пишат момичета и момчета от социални роли, които се основават на стереотипах. Деца от различни класове отделно един от друг, за да научи, може да елиминира този проблем. Поради липса на противоположния пол, момичета и момчета проявяват противно им вменяли роля. Този запазване на"маска", води до това, че децата се чувстват по-свободни и по-уверени. В проучвания е доказано, че момчетата са участвали в отделни класове активно да посещават уроци част от хуманитарните науки. При момичетата този начин в естествените науки показват.

Още едно предимство на разделно обучение е, че момчета и едно момиче вашата увереност в хомогенни Група най-добре се развива.

Това се дължи на факта, че реакцията и среда за разлика от разнородни класове. Момичета правят нещо в училище, тъй като се страхуват да не подигравка коментари от момчетата. Момчета, от своя страна, ги поставя"крутость"и продуктивно участие в урок, а не пречат. Емпирично е доказано, че обособен класове води до по-добро оценки и дипломи. По-скоро е налице опасност, че лицето промоция на отделни ученици не се прави, защото на пода всички роли се припокрива други. Одаренность момичета, например в немски специалист не успя да отбележи, тъй като заниманията са насочени към насърчаване в областта на естествените науки. Обучението се извършва отделно, но все още е насочена към Половите стереотипи. Момичета, например, бърникането и усвояване на съдържание в групова работа, докато момчетата на предния край на обучение. Вместо да позволим на децата свободно да избират кой Unterrichtstyp по-скоро е подходящ за вас, можете да намерите себе си все още в кутията. В смесени класове момчетата и момичетата като цяло имат по-балансиран и прилагане на социално взаимодействие пола. По-късно в живота, например на работа, срещате в смесена група. Тогава е добре да знаете, като социално взаимодействие между половете работи. Има разединение в половите групи води до това, че момичетата и момчетата (добави още) са по-силни в тях, вече от обществото, вменяемые колела. Това означава, че те използват стереотипи, за да преумножился от противоположния пол, за да се очертае и укрепване на сближаване в хомогенна група. Проблемът не е в училищата, но и в обществото, приписва ролята на пола.

Те идват вече в развъдници за носене и застывающую устойчиво стереотипам.

Децата приемат тези ревюта, за да спечели ориентация и вашия собствен За да се преодолее несигурността.

Една от самото начало откъсната от рода на учебната среда като по този начин ще бъде значително по-ефективно, отколкото да се опита по-късно в училище, предишните грешки да се изгладят.

Отделни класове за момичета и момчета е толкова полезно. Идеята е добра, но трябва да загубят своя акцент върху род. Напротив, това трябва да се отнася за всички пола и индивидуалния насърчаване на деца в центъра на вниманието. След консултации с ученици и родители училища могат да проверят, кой подход работи за всички е по-добре. Именно благодарение на отряд от пол подходи полова справедливост успява. Защото опитът не е от самото начало ограничена гледна точка и може да действа, следователно, доходоносни. Като училище, социален работник, аз продължавам да се върне в ежедневния живот на децата в контакт и се опитват да помогне, където мога. Писане на тема деца днес просто ме прави много забавно.